Cuando el niño no pueda leer una palabra, dígale…
* ¿Puedes enunciarlo?
* Ve dando golpecitos con los dedos.
* ¿Puedes pensar en una palabra o movimiento que te ayude a recordar el sonido de la vocal?
* ¿Cuál es el primero y el último sonido? ¿Qué palabra tendría sentido?
* ¿Hay un patrón de letras que hayas visto en otras palabras? (esp-, -ión)
* ¿Con qué empieza la palabra?
* Tu dijiste_______. ¿Eso tiene sentido?
* ¿Qué palabra tendría sentido que comience con estos sonidos?
* Pon tu dedo debajo de cada palabra conforme la vas leyendo en voz alta.
Cuando el niño desee leer un libro que sea demasiado difícil, dígale…
* Leámoslo juntos.
* Este es un libro que disfrutarás más si lo lees cuando seas un poco mayor — o más adelante en el año.
* [¡Sea honesto!] Cuando la gente lee libros que le son demasiado difíciles, las personas suelen saltarse partes importantes. Tú te divertirás más con este libro si esperas hasta que puedas leerlo con facilidad.
